এক নজরে মাদ্রাসা পরিচিতিঃ

প্রতিষ্ঠাতা – * আওলাদে রাসুল রাহনুমায়ে শরীয়ত ও তরীক্বত হযরতুলহাজ্ব আল্লামা সৈয়্যদ মুহাম্মদ তৈয়্যব শাহ (রাহমাতুল্লাহি আলাইহি)।

পৃষ্ঠপোষক- * আওলাদে রাসুল রাহনুমায়ে শরীয়ত ও তরীক্বত হযরতুলহাজ্ব আল্লামা সৈয়্যদ মুহাম্মদ তাহের শাহ (মুদ্দাযিল্লুহুল আলী)।

* আওলাদে রাসুল রাহনুমায়ে শরীয়ত ও তরীক্বত হযরতুলহাজ্ব আল্লামা সৈয়্যদ মুহাম্মদ ছাবের শাহ (মুদ্দাযিল্লুহুল আলী)।

পটভূমি

সর্বপ্রথম মহান রাব্বুল আলামীনের হামদ ও শুকরিয়া আদায় করছি, অসংখ্য দরুদ ও সালাম নবীকুল সরদার হযরত মুহাম্মদ সাল্লাল্লাহ আলাইহি ও্যাসাল্লামের প্রতি, শ্রদ্ধার সাথে স্মরণ করছি প্রিয় নবীর পদাঙ্ক অনুসারী পূণ্যাত্মা বান্দাদেরকে- যাঁদের অনুপম আদর্শ ও ত্যাগের বিনিময়ে ইসলামের শাশ্বত মূল্যবোধ আজো বিশ্বব্যাপী অম্লান। শ্রদ্ধাভরে স্মরণ করছি কুতুবুল আউলিয়া হযরত সৈয়দ আহমদ শাহ সিরিকোটি রাহমাতুল্লাহি আলাইহিকে এবং ইসলামের মূলধারা আহলে সুন্নাত ওয়াল জামাত’র মতাদর্শালোকে দ্বীনিশিক্ষার আলো বিতরণে যাঁরা যুগান্তকারী বিপ্লব সাধন করেছেন, প্রতিষ্ঠা করেছেন অসংখ্য সংস্থা-সংগঠন ও প্রতিষ্ঠান।

আল্লামা সৈয়দ আহমদ শাহ সিরিকোটি রাহমাতুল্লাহি আলাইহি কর্তৃক প্রতিষ্ঠিত আনজুমান-এ- রহমানিয়া আহমদিয়া সুন্নিয়া ট্রাস্ট’র প্রত্যক্ষ ও পরোক্ষ পরিচালনায় আজ দেশব্যাপী গড়ে উঠেছে অর্ধ শতাধিক দ্বীনি প্রতিষ্ঠান। বন্দরনগরী চট্টগ্রামের ঐতিহ্যবাহী দ্বীনিশিক্ষা প্রতিষ্ঠান মাদরাসা-এ-তৈয়বিয়া ইসলামিয়া সুন্নিয়া ফাযিল (ডিগ্রী) আনজুমান’র পরিচালনাধীন একটি অন্যতম প্রতিষ্ঠান। ১৯৭৫ সালের ১৬ জানুয়ারি অত্র প্রতিষ্ঠানের যাত্রা শুরু হয়। কুষ্টিয়া ইসলামী বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক অনুমোদিত ১১ সদস্য বিশিষ্ট পরিচালনা পরিষদের তত্ত্বাবধানে ২৮ জন সুযোগ্য ও সুদক্ষ শিক্ষকমন্ডলীর সুষ্ঠু পাঠদানে শিশু শ্রেণি হতে ফাযিল (ডিগ্রি) পর্যন্ত সর্বমোট ১৬টি শ্রেণিতে বার শতাধিক ছাত্র-ছাত্রী নিয়মিত অধ্যয়নরত। হিফযুল কোরয়ান বিভাগে রয়েছে ৫০ জন শিক্ষার্থী।

লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য

ছাত্র-ছাত্রীদেরকে ইসলামের সঠিক রূপরেখা আহলে সুন্নাত ওয়াল জামাতের মৌলিক আক্বিদা-বিশ্বাস, ইতিহাস-ঐতিহ্য, যুগোপযোগী আধুনিক জ্ঞান-বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি সম্পর্কে যথার্থ শিক্ষাদানের মাধ্যমে আদর্শবান দেশপ্রেমিক, সুনাগরিক হিসেবে গড়ে তোলা, উপরন্তু আল্লাহ এবং তাঁর প্রিয় হাবীব সাল্লাল্লাহু আলাইহি ওয়াসাল্লাম’র সন্তুষ্টি অর্জন করা।

বৈশিষ্ট্যাবলি

১. বিষয়ভিত্তিক দক্ষ, নিষ্ঠাবান ও আদর্শবান মুহাদ্দিস, অধ্যাপক, প্রভাষক ও শিক্ষকমন্ডলী দ্বারা পাঠদান।
২. সরকার কর্তৃক অনুমোদিত এবং যুগোপযোগী বিজ্ঞানভিত্তিক সিলেবাসের আলোকে পাঠদান।
৩. লেখাপড়ার পাশাপাশি চরিত্র গঠনে উন্নত প্রশিক্ষণ।
৪. কেন্দ্রীয় পরীক্ষার্থীদের জন্য বিশেষ ক্লাস এর ব্যবস্থা।
৫. মেধাবী ছাত্র-ছাত্রীদেরকে বিশেষ বৃত্তি ও পুরস্কার প্রদানের ব্যবস্থা।
৬. মেধাবী গরিব ছাত্রদের আবাসিক সুযোগ-সুবিধা।
৭. সাপ্তাহিক বক্তৃতা ও বিতর্ক সভার আয়োজন।
৮. কম্পিউটার ট্রেনিং কোর্স ও নিয়মিত শরীরচর্চা।
৯. সমৃদ্ধ পাঠাগার ব্যবহারের সুযোগ।
১০. আরবি, ইংরেজি ও গণিত বিষয়ে বিশেষ পাঠদান।
১১. খেলাধুলা ও সাহিত্য-সাংস্কৃতিক ইত্যাদি অনুষ্ঠানের ব্যবস্থা।
১২. সম্পূর্ণ রাজনীতিমুক্ত ক্যাম্পাস।

শিক্ষার স্তরসমূহ

১. এবতেদায়ী (প্রাথমিক) স্তরঃ শিশু শ্রেণি থেকে ৫ম শ্রেণি পর্যন্ত।
২. দাখিল (মাধ্যমিক) স্তরঃ ৬ষ্ঠ শ্রেণি থেকে ১০ম শ্রেণি পর্যন্ত।
৩. আলিম (উচ্চ মাধ্যমিক) স্তরঃ আলিম ১ম ও ২য় বর্ষ।
৪. ফাযিল (বি.এ) স্তরঃ ফাযিল ১ম, ২য়, ও ৩য় বর্ষ (৩বছর মেয়াদী)।

সভাপতির বাণী

শিক্ষা জাতির মেরুদন্ড। যে জাতি যতো শিক্ষিত সে জাতি ততো উন্নত। শিক্ষা একটি ব্যাপক অর্থ বোধক শব্দ। শুধু জাগতিক কিছু বিষয় জানার মধ্যে শিক্ষাকে সীমাবদ্ধ করা হলে তা হবে শিক্ষার চরম অবমূল্যায়ন। তাই জাগতিক ও আত্মিক উৎকর্ষের নামই শিক্ষা। যে শিক্ষা বৈষয়িক উন্নতির সাথে সাথে আমাদের আত্মিক উন্নতির পথ দেখায় না সে শিক্ষা শিক্ষাই নয়। আজকের উন্নত বিশ্বই যার উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত। কারণ আজকের উন্নত দেশগুলো জাগতিক জ্ঞান-বিজ্ঞানের চরম উৎকর্ষ সাধন করেও তাদের মধ্যে সর্বদা অশান্তি বিরাজ করেছে। নৈতিকতার চরম অবক্ষয় তাদের মধ্যে দেখা দিয়েছে। ফলে, তাদের পারিবারিক ও সামাজিক বন্ধন নড়বড়ে হয়ে গেছে। তারা শান্তির খুঁজে আজ ইসলামের সুশীতল ছায়ায় আশ্রয় নিতে শুরু করেছে। তাই দিন দিন ইসলামের শিক্ষা ও আদর্শের গুরুত্ব বেড়ে চলছে। ইসলাম বরাবরি শিক্ষার প্রতি গুরুত্বারোপ করে আসছে। ইংরেজ শিক্ষানীতিতে দীর্ঘকাল মাদরাসা শিক্ষা অবহেলিত ছিল। ফলেমাদরাসা শিক্ষায় দীর্ঘকাল আধুনিক বিষয়গুলো ছিলো উপেক্ষিত। কিন্তু বর্তমানে দ্বীনি ও আধুনিক শিক্ষার এক অপূর্ব সমাবেশ ঘটেছে এ মাদরাসা শিক্ষায়।

এখন একজন মাদরাসা শিক্ষার্থী কুরআন, হাদীস, ইসলামী আইন(ফিকাহ) ইত্যাদি বিষয়ে দক্ষতা অর্জনের পাশাপাশি সাধারণ ও তথ্য প্রযুক্তির শিক্ষার সকল বিষয়েও সমান দক্ষতা অর্জন করতে সক্ষম হচ্ছে। ফলে এদেশের সর্বস্তরের লোকের ছেলে-মেয়েরা বর্তমানে মাদরাসা শিক্ষার প্রতি সাগ্রহে ছুটছে। মাদরাসা শিক্ষার লক্ষ্য-উদ্দেশ্য ও আদর্শকে দেশবাসীর মধ্যে ব্যাপক প্রচার আজ সময়ের দাবী। এ ধারাবাহিকতায় দ্বীনি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রতিষ্ঠার বিকল্প নাই। ইনশাআল্লাহ ভবিষতেও এ ধারা অব্যাহত থাকবে। মাদরাসার সম্মানিত অধ্যক্ষ, অধ্যাপক, প্রভাষক, শিক্ষক-কর্মচারী ও শিক্ষার্থীদের শোকরিয়া আদায় করছি। আল্লাহ আমাদের সকলের সহায় হোন। আমীন।

                                                         সভাপতি 
পরিচালনা পর্ষদ, অত্র মাদরাসা